APRENDER MÁS PARA ENSEÑAR MEJOR

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miércoles, 30 de marzo de 2011

2 de abril- Día del Veterano y de los Caídos en la guerra en Malvinas -

2 de Abril: Las tropas nacionales, por orden de la Junta Militar, desembarcaron en la Isla Soledad y tomaron posesión del Puerto Argentino (Stanley para los ingleses), cuando ejercía la Presidencia de la República el general Leopoldo Fortunato Galtieri. Las Islas Malvinas estaban usurpadas por los inglesesdesde1833.



Las hostilidades entre las fuerzas argentinas y las tropas invasoras británicas comenzaron el 25 de abril con la llegada de la flota inglesa a la isla San Pedro (Georgias). A partir de entonces se inicia el conflicto bélico que habría de prolongarse por espacio de 74 días, en una lucha desigual.


La derrota precipitó la crisis interna de las Fuerzas Armadas. La oposición de los sectores políticos y sociales, y las graves denuncias de los organismos de derechos humanos, aceleraron la salida institucional. La Junta de Comandantes en Jefe nombró un nuevo presidente militar -el general Reynaldo Bignone- que anunció el restablecimiento del orden constitucional convocando a elecciones generales.


La democracia restaurada


El país deseaba vivir en democracia. Los duros años del "Proceso" hicieron comprender a los argentinos que la única forma de recuperar libertades perdidas era a través de la plena vigencia de la Constitución Nacional.


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Video de 3 min emitido por canal encuentro www.encuentro.gov.ar/nota-1297-Dictadura-del-Golpe-a-Malvinas.html

Las Malvinas
de J. Pedroni

Tiene las alas salpicadas de islotes,
es nuestra bella del mar.
La Patria la contempla desde la costa madre
con un dolor que no se va.


Tiene las alas llenas de lunares,
lobo roquero es su guardián.
La patria la contempla.
Es un ángel sin sueño
la patria junto al mar.
Tiene el pecho de ave sobre la honda helada.
Ave caída es su igual.

El agua se levanta entre sus alas.
Quiere y no puede volar.
El pingüino la vela.
La gaviota le trae cartas de libertad.
Ella tiene sus ojos en sus canales fríos.

Ella está triste de esperar.
Como a mujer robada le quitaron el nombre:
lo arrojaron al mar.
Le dieron otro para que olvidara
que ella no sabe pronunciar.
El viento es suyo; el horizonte es suyo.
Sola, no quiere más,
sabe que un día volverá su hombre
con la bandera y el cantar.

Cautiva está y callada. Ella es la prisionera
que no pide ni da.
Su correo de amor es el ave que emigra.
La nieve que cae es su reloj de sal.
Hasta que el barco patrio no ancle entre sus alas,
ella se llama Soledad.

martes, 22 de marzo de 2011

PakaPaka PARA TODOS


PARA VER Y RECOMENDAR, APRENDER Y ENSEÑAR....


TAMBIÉN HAY QUE EXIGIR QUE TODOS LO TENGAMOS.... LOS CABLEOPERADORES TIENEN LA OBLIGACIÓN LEGAL DE PROVEERLO.NOSOTROS Y LOS NIÑOS EL DERECHO DE VER UN CANAL INFANTIL ARGENTINO Y DE CALIDAD


lunes, 21 de marzo de 2011

Construcción de Jardines de Infantes. Más oportunidades... Más Derechos...


Jardín de Infantes a crearse en el Barrio 6 de Enero




Jardín de Infantes nº 937. J. M. Gutierrez ( reemplazo de edificio)



Jardín de Infantes a crearse en el Barrio Federal de EL Pato


Jardín de Infantes nº 936 del parque Pereyra Iraola ( reemplazo de edificio)

Además se encuentran en construcción para reemplazo de edificio el Jardín de Infantes nº 908 del Bº Sarmiento y el Jardín de Infantes nº 922" Rosarito" de Berazategui Centro.
Está en marcha la construcción del Jardín de Infantes en el Bº Los Ciruelos. Aún nos faltan concretar algunas gestiones pero vamos avanzando. Gracias al trabajo mancomunado de la Jefatura Distrital, el Consejo Escolar, Inspectores, Autoridades Provinciales y Municipales, Docentes y Comunidad Educativa. 

domingo, 20 de marzo de 2011

24 de Marzo: Día de la Memoria

24 de Marzo: Día de la Memoria
Esta fecha es una oportunidad valiosa, para habilitar un espacio de reflexión, de recuperación de memorias del pasado reciente y construcción de historias que estaban silenciadas u ocultadas y también para desarrollar temas referido a la identidad y la defensa de los derechos humanos en las aulas de manera tal de poder así re-significar el presente.
El Nivel Inicial no debe quedar al margen de ello
Una forma de conmemorar y de recuperar lo que en su momento se censuró/prohibió es trabajar a partir de la lectura de cuentos infantiles de Elsa Borneman como
• “El Caso Gaspar”
http://www.taringa.net/posts/info/2929923/2-cuentos-_por-elsa-borneman_.html
o       http://edant.clarin.com/diario/2006/03/19/sociedad/s-00902.htm
• y “Un elefante ocupa mucho espacio” incluido en un enlace que incluye otras propuestas
http://www.psicologa-social.vivirmejoronline.com.ar/psicologa-social/images/VeniQueTeCuento.pdf
y de Laura Devetach
• “Monigote en la arena”
http://www.imaginaria.com.ar/02/1/devetach3.htm
• y el libro “La torre de cubos”, cuento “ La planta de Bartolo”
http://www.imaginaria.com.ar/17/6/la-planta-de-bartolo.htm
Encontrarán en esta buena literatura oportunidad de discusión con los niños respecto de la libertad, los derechos, las decisiones propias, el respeto por los otros, etc.
También la DPEI en su página ofrece un texto para el abordaje de la efeméride: abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educacioninicial/default.cfm

Diseño curricular para el nivel inicial

http://abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/consejogeneral/disenioscurriculares/